Terapije

Detoxifikacija ali razstrupljanje:

Vsak dan naša telesa prejmejo nezaželjene substance(toxine), kateri nam lahko naredijo veliko škode. To se lahko dogaja znotraj našega organizma, kar vkljucuje ostanke našega metabolisticnega procesa, ali pa so toxini lahko zunanji in pridejo od zunaj v naše telo, kot težki metali, pesticidi, ali drugi kontaminatorji(onesnaževalci), kot tudi ostanki dobrih stvari, na primer zdravil ali hrane, kateri pridejo v naše telo z vodo, zrakom ali hrano.

Naj so toxini narejeni znotraj našega organizma, ali pa so prišli vanj od zunaj, se jih mora naše telo znebiti! Pri detoxifikaciji(razstrupljanju) sta pomembna 2 organa: to sta jetra in ledvice. Pomagata pri razstrupljanju, z jetrami na prvem mestu. Iz krvi odstranijo toxine in jih pretvorijo v neškodljive substance, katere se lahko izlocijo iz telesa. To je narejeno v dveh fazah. V prvi fazi se toxini aktivirajo(ali postanejo lepljivi), tako da jih prenašalne molekule lažje privlecejo nase. V drugi fazi se prenašalske molekule sprimejo s toxini in jih izlocijo iz telesa. Pojavi se sulfacija, pri kateri je aktivna oblika toxina povezana s sulfati za odstranitev iz telesa. Ce osebi v organizmu primanjkuje sulfatov, potem toxini nimajo možnosti, da bi se izlocili iz telesa. Tudi ce je prisotna prva faza: aktivacija, brez druge faze ne bo šlo(lepljivi toxini namesto da bi se povezali na molekule prenašalke, katere bi jih izlocile iz organizma pridejo v stik z normalnimi proteini).

Primankljaj sulfatov

Po Dr. R. Waring, ima vecina avtisticnih otrok v svojem telesu primankljaj sulfatov. Kar 92% vseh avtisticnih otrok, katere je testirala je pokazalo takšen primankljaj. Primankljaj sulfatov lahko pripelje do prepušcanja crevesja, kar je zelo pogost pojav pri otrocih z avtizmom. Dr. Waring omenja še druge znake, kot so: abnormalnost, migrene, rdec obraz , rdeca ušesa, temni obroci okrog oci, napet trebuh, izpušcaji, astma, žeja, potenje ponoci, nepojasnjene visoke telesne temperature z bruhanjem ali brez.
Takšno testiranje se lahko opravi preko razlicnih laboratorijev v Ameriki, kot so: Great Smokies Diagnostic Laboratory, Mayo Medical Lab, Doctor s Data Labs.
Kot priprava na detoxifikacijo je zelo pomembna Feingoldova dieta, katera odstrani vse umetne okuse in barve v prehrani.

Sulfatov ni z lahkoto absorbirati skozi črevo, zatorej dodajanje sulfatov k vaši dieti morda ne bo pomagalo. Poznamo 2 nacina, ki sta ucinkovita: dodajanje metilsufonmetana(Kirkmanov proizvod) ali pa dodajanje molibdenuma. Dr. Waring opaža, da molibdenum dvigne nivoje sulfatov pri nekaterih otrocih, ampak ne vseh. Nekateri starši so poskusili z dodajanjem magnezijevih sulfatov(kopeli) in so opažali razlicne stopnje rezultatov. Ker se lahko magnezijevi sulfati absorbirajo skozi kožo, lahko to povzroci porast sulfatov v sistemu, pa tudi ni pretežko.

Živo srebro(Mercury)

Najnovejše informacije prikazujejo, da je tudi živo srebro lahko povzrocitelj avtizma. Živo srebro lahko napade telo skozi nekatere dolocene vrste morske hrane, skozi amalgamske plombe, ter še posebej skozi preservativ »thimerosal«, kateri je najden v veliko cepivih. Nekateri otroci, ki dobijo mnogokratna cepiva, so prejeli v enem dnevu kar 40x ali vec živega srebra, kot je dovoljena meja. Z raziskavami so potrdili, da je vec kot 80% zastrupitev z živim srebrom pokazalo identicne znake avtizma!
Veliko znanstvenikov in raziskovalcev je zacelo raziskovati to povezavo. Prijavili so zelo zanimive rezultate izlocanja živega srebra skozi proces, kateri se imenuje »chelation«.
Pri takšnem tretmanu se pacientu ingestirajo dodatki, kateri vežejo nase toksicno živo srebro in ga izlocajo. Takšen proces, ki traja 2 leti in pol, je lahko nevaren, ce ni vse skupaj spremljano in beleženo s strani profesionalca.

Naši izvidi las in blata iz Amerike od Doctor s Data Labs so pokazali, da ima naš otrok v telesu živo srebro, aluminij, ter še nekatere druge težke metale. Potreben bo proces detoxifikacije oziroma razstrupljanja.

Za nujne informacije:
Autism Research Institute
4182 Adams Avenue
San Diego, CA 92116
Phone: 619-281-7165
Fax: 619-563-6840
Web site: http://www.autism.com/ari

Terapija ABA:

 ABA (Applied Behavior Analysis)

Terapija ABA ima velike zasluge pri otrokovem drasticnem izboljšanju!
Zelo malo otrok, zelo redki otroci si lahko popolnoma opomorejo od secretina, dietne prehrane ali AIT (Auditory Integration Therapy), ampak velika vecina otrok bo potrebovala kombinirani pristop do otroka, pri kateremu bo ABA glavni predmet.
Odkar starši dobijo diagnozo za svojega otroka, sanjajo o hitrem izboljšanju avtizma, premišljujejo: ce bi naredili to in to, potem bi si otrok na hitro opomogel. Realnost pa je na žalost drugacna, zdravljenje avtizma je dolgotrajno. Terapija ABA je tek na dolge proge, z majhnimi koraki, vendar ti majhni koraki vas lahko popeljejo dalec, ce ste vztrajni! Nekateri starši se izogibajo temu pristopu, mislec da bo njihov otrok cudežno ozdravljen od kakšnega zdravila. Mi vsi si želimo cudežev, in cudeži se lahko zgodijo, ampak vcasih pridejo kot rezultat trdega dela z otrokom!
Starši, kateri svojim otrokom dodajajo zdravila, kot so secretin, opažajo dramaticne spremembe pri svojem otroku, vendar pa je jasno, da omenjeno zdravilo le omogoci otroku, da se lahko uci, ABA pa je tista, katera priskrbi orodje za otrokov napredek. Brez terapije ABA, tudi secretin ne bi imel takšnega ucinka, otrok ne bi bil tako spontan, vesel in bister, povedo mnogi starši avtisticnih otrok.

Kaj je ABA (Applied Behavior Analysis)?

Preprosto povedano, ABA uci, da zahtevno nalogo razbijemo na vec majhnih delov, kateri niso tako zahtevni in se jih otrok lažje nauci, z vsakim delckom pa sestavlja omenjeno zahtevno nalogo, dokler je ne obvlada. Za pravilne odgovore oziroma obnašanje, se otrok nagradi, medtem ko so nepravilni odgovori popravljeni, neprimerno vedenje pa ignorirano ali preusmerjeno. Natancni podatki o vsakem poskusnem ucenju so skrbno zabeleženi.

Vedenjske terapije so bile uporabljene že v davni preteklosti in sicer z velikim uspehom. Kot primer navajamo avtisticnega otroka, ki krici, zelo glasno in zelo pogosto. V takšnem primeru ne smete dati otroku kar želi. V trenutku, ko preneha s kricanjem, se obrnemo k njemu in spodbujamo njegovo mirno obnašanje. V nekaj dneh naj bi vpitje slabelo, scasoma izginilo. Spodbuda je lahko vse, kar ima otrok rad: hrana pijaca, objemi, poljubi, priljubljena igraca.

Kakšni so cilji ABA terapije?

Terapija je veliko vec kot samo vedenjska terapija! Cilji ABE so razvoj otroka na mnogih podrocjih, vkljucno s pozornostjo, posnemanjem, govorom, družabnostjo, samo-pomocjo.
Prisostvovati v vešcinah, kot so: uciti se kako obsedeti na stolu, vzpostavljanje ocesnega kontakta, poslušanje. Ob zacetku te terapije so avtisticni otroci vecinoma nesposobni obsedeti na stolu in biti pozorni. Otroka je veckrat potrebno prenesti na stol, klub njegovemu kljubovanju. Ko ga posedemo na stol, lahko dobi nagrado(hrana, pijaca, igraca…) in mu povemo, da je to zelo dobro naredil. Scasoma se otrok nauci, da pride k mizi, takrat, ko se ga poklice. Z vsakim ukazom mu damo dve možnosti, da to naredi sam, preden fizicno pristopimo k njemu.

Vešcine posnemanja zajemajo tako govor, kot tudi fizicne sposobnosti. Od otroka se pricakuje, da ponovi tisto, kar je naredila njegova terapevtka. Na primer terapevtka si da roke na glavo in pove otroku: naredi to! Potem vzame njegove roke in mu pomaga to narediti. Ko to naredi, tudi s pomocjo, dobi nagrado. Te vešcine v koncni fazi pripeljejo do celotnega posnemanja dogodkov, igre in jezika!
Govorne vešcine se zacnejo preprosto. Ce otrok ne govori, je cilj, da zacne otrok oponašati zvok. Terapevtka reče: reci aaaaaa in otrok naj bi rekel aaaaaa. Za dosego takšnega imitiranja je lahko potrebno tudi vec tednov, da otrok to naredi, ko mu recemo. Vse to vodi k temu, da ga ucimo imitirati cele besede, in koncno fraze. Ce otrok že govori, bo zacel z bolj zapletenimi nalogami.
Govorne vešcine imajo dva vidika: sprejemajocega in oddajajocega. Preden otrok zacne govoriti, razume pomen govorjenega, ga sprejema. Terapevtka naj položi cevelj na mizo in rece: dotakni se cevlja. Nato naj vzame otrokovo roko in mu fizicno pomaga, da to naredi, ter ga nagradi. S casom se otrok nauci, da imajo predmeti ime(sprejema), in ko zacne govoriti, jih imenuje po imenu(izraža).
Družabnih vešcin, katere pridejo naravno do vecine otrok, moramo avtisticne otroke nauciti! Te vešcine vkljucujejo tudi: igrati se z igracami na pravilen nacin, deliti igrace in izkušnje, ter razvijati prijateljstva. Ce otrok nima razvitih nobenih družbenih vešcin, zacnemo od zacetka. Vzamemo majhen avto in mu recemo: naredi to, ter vozimo avto gor in dol po sobi. Potem damo avto v njegovo roko in mu pomagamo, da to naredi. Ko se otrok nauci govoriti, igri dodamo zvoke avta. Ko otrok napreduje, ga naucimo deliti stvari, izmenjavati si, pretvarjati se in odmorov z njegovimi prijatelji.
Vešcine samo-pomoci vsebujejo samostojno oblacenje in slacenje, toaletne navade, varno kuhanje ter drobna hišna opravila. ABA cilja k vsakemu opravilu z majhnimi, a zanesljivimi koraki.
Teoreticne vešcine se zacnejo z ucenjem oblik, barv, crk in številk, in potem k nadgradnji: branju, pisanju, crkovanju in racunanju. Ko se otrok nauci brati, ni vedno sposoben razumeti prebranega. Morda ne loci med: ona, on, onadva, oni… Pomagamo si s tem, da vse to napišemo na tablo, zraven pa so slike, ki ponazarjajo dogodek. Na takšen nacin je otrok sposoben razumeti razliko med besedami in njihov pomen. Potem zbrišemo besede, ostanejo naj samo slike, otrok pa naj ponovi besede.
Otroka je potrebno pripraviti do tega, da se želi uciti, ter do tega, da obcuti, da je to tudi sposoben. Dobra terapevtka bo poskrbela, da se vsaka vaja konca z uspehom za otroka! Ce je vaja pretežka, jo razdelimo na vec manj zahtevnih vaj.

Vsaka vaja ima dolocen ukaz, ter pricakovan odgovor. Vedno, ko damo otroku ukaz, pricakujemo odgovor. Ce otrok odgovori pravilno, dobi nagrado. Ponavadi terapevtka zapisuje ukaze in otrokove reakcije(ali je ukaz izpolnil ali ni) na list papirja ali v poseben zvezek. Na podlagi tega se lahko z delom nadaljuje tam, kjer se je koncalo in tudi daje natancno informacijo o otrokovi hitrosti ucenja. Ko se iz podatkov vidi, da otrok vajo obvlada, mu terapevtka doloci novo vajo.
Poskrbite za to, da otrok med celo terapijo ne obsedi na stolu! Poklican je naj k mizi za vaje, ki naj trajajo od 30 sekund do 10 minut, odvisno od njegove starosti in sposobnosti. Po tem naj se gre otrok igrati, lahko se igra s cimer koli želi v sobi. V trenutku, ko se otrok nauci vešcin igranja, postane igranje prav tako pomembno kot vaje z njim. Pravzaprav je tudi igra mišljena kot vaja, zbiramo podatke, otrok pa še vedno razume to kot le igro.

Poleg ucenja pravilnih novih vešcin pa se ABA ukvarja tudi z neprimernimi vedenji, kot so: agresija, bingljanje z roko, zibanje, guganje, vrtenje predmetov ali okoli njih. Cilji ABE so ustaviti takšna obnašanja. Vcasih otrok dobi drugo alternativo, drugic ignoriramo takšno obnašanje. Zveni cudno, ampak deluje!
Na doloceni tocki terapije otrok lahko zacne udarjati svojo terapevtko med izvajanjem vaje. Zdrava pamet nam veli, da ga ustavimo in mu to prepovemo. Ampak ravno nasprotno od tega bo imelo ucinek. Negativno vedenje naj bo ignorirano, pozitivno pa nagrajeno. Ni lahko, ampak deluje. Terapevtka naj ignorira otrokovo udarjanje, razen da se zavaruje pred tem, da bi jo ponovno udaril. Potem naj ponovi ukaz, kateri mu je zadala. Sprva je otrokovo udarjanje vse mocnejše, ampak ko ne dobi pohvale ali nagrade, se vedenje umiri.

Koliko terapije tedensko je potrebno?

Vsak normalen otrok se uci v vsakem budnem trenutku, ampak otrok z avtizmom se ne uci nicesar, razen ce ga tega direktno ucimo. Normalen otrok bi ob tem, ko bi opazoval mamo med kuhanjem tudi sam vzel svoje igrace in kuhal z njimi, avtisticen otrok pa tega ni sposoben. Avtisticen otrok se ne uci od tega ko opazuje svet okoli njega, ampak bi se moral!
Terapija ABA naj bi se izvajala od 35 do 40 ur tedensko, s terapevtko in samimi starši, ki naj bi sledili navodilom terapevtke. Iz tega razloga naj bodo osebe okoli njega, vkljucno z vami seznanjene s tehnikami terapije ABA, da bi otroku omogocile da se nauci vsega kot tudi tipicen normalen otrok.

Kako zgodaj naj začnemo s terapijo?

Vecina meni, da je zelo pomembno zaceti z otrokom, ki ima manj kot 5 let. Za boljše rezultate: mlajši je otrok, ko zacnete s terapijo, vecje so možnosti napredka. Kot prvo starejši otrok je v vecjem zaostanku od vrstnikov od mlajšega in mora nadoknaditi vec izgubljenega. Ce starši odlašajo s terapijo, otrok še bolj zaostane.
Drugi razlog, zakaj naj bi zaceli cim prej in pri cim mlajšem otroku je ta, da se možgani mlajšega otroka še razvijajo.
Ceprav imajo zelo mladi otroci najvecje možnosti za izredne izboljšave, pa lahko intenzivna ABA terapija pomaga otroku katere koli starosti.
Tehnike terapije ABA lahko naucijo pravilnega družbenega vedenja, dela in rekreacijskih vešcin, kot tudi vsakodnevnih vešcin za otroka, ki se bojuje z avtizmom.

Kje naj se terapija ABA izvaja?

Vecino ABA programov se zacne doma, v najbolj znanem okolju za otroka. Na voljo naj bi bila 1 soba, katera naj bi se uporabljanja za terapevtsko delo z otrokom. Na razpolago naj bosta miza in stol ter veliko igrac. To naj bo zacetni prostor za vse vaje, z napredkom otroka pa se lahko terapija izvaja tudi v drugih sobah ali celo zunaj. Poleti ima lahko zunaj mizico in stol, med vajami pa na voljo majhen otroški bazen, v katerega lahko skoci in se razigra.
Ucenje otroka igrati se z drugimi otroci ali biti zmožen iti z njim v park, se vesti primerno v restavraciji, so cilji terapije ABA.

Ne moremo si privošciti zapravljati casa in denarja za našega otroka! Vsak trenutek, ko vidim svojega otroka nasmejanega ter v igri, vsak trenutek, ko me pogleda v oci in se mi nasmeji, vedno ko ga pospremim v vrtec in vidim njegov zadovoljni izraz in vem, da se bo tam ucil kot drugi otroci, sem hvaležna ABI za vse kar je naredila, da bi rešila našega sina!

Specialna pedagoginja Ga. Elza Sabolic je ena redkih v Sloveniji, ki se ukvarja s to terapijo in na pravilen nacin pomaga avtisticnim otrokom. Vsi otroci, s katerimi je delala, so dosegli izjemne rezultate.